por Sidnei Jr. 👦 As crianças têm uma forma única de transformar pequenas perguntas em grandes descobertas. Outro dia, uma criança perguntou: “Por que o céu muda de cor quando o sol se põe?”. Essa curiosidade virou um projeto coletivo sobre luz, cores e natureza, cheio de experimentos e encantamento.
por Sidnei Jr. Na escuta atenta às crianças, descobrimos que a curiosidade é o motor da aprendizagem. Uma dúvida que surge no cotidiano — sobre a sombra, a chuva ou o voo de um pássaro — pode se transformar em um caminho rico de descobertas coletivas. Na abordagem Reggio Emilia, cada
por Sidnei Jr. Na abordagem Reggio Emilia, aprender não é um ato de receber informações prontas, mas um processo vivo de investigação. As crianças são vistas como sujeitos competentes, curiosos e capazes de construir conhecimento a partir de suas próprias perguntas. É nesse contexto que surgem os projetos investigativos: percursos
por Sidnei Jr. Na abordagem Reggio Emilia, a participação ativa da família é vista como um dos pilares da educação. A escola é um espaço de troca, escuta e construção conjunta — e cada gesto de envolvimento fortalece esse vínculo. 👨👩👧👦 Pergunta da Semana: De que forma você gosta de
por Sidnei Jr. Na pedagogia de Reggio Emilia, a criança é vista como protagonista de seu próprio aprendizado, mas nunca sozinha. Ela cresce em uma rede de relações que inclui colegas, educadores, espaços, materiais — e, principalmente, sua família. A escola não é um lugar isolado, mas um espaço vivo
por Sidnei Jr. Na abordagem pedagógica de Reggio Emilia, originada na Itália após a Segunda Guerra Mundial, a relação entre família e escola é vista como um dos pilares fundamentais para o desenvolvimento integral da criança. Mais do que uma colaboração pontual, essa parceria é compreendida como uma construção contínua,
