por Sidnei Jr. Na abordagem Reggio Emilia, a participação ativa da família é vista como um dos pilares da educação. A escola é um espaço de troca, escuta e construção conjunta — e cada gesto de envolvimento fortalece esse vínculo. 👨👩👧👦 Pergunta da Semana: De que forma você gosta de participar da vida escolar do …
por Sidnei Jr. Na pedagogia de Reggio Emilia, a criança é vista como protagonista de seu próprio aprendizado, mas nunca sozinha. Ela cresce em uma rede de relações que inclui colegas, educadores, espaços, materiais — e, principalmente, sua família. A escola não é um lugar isolado, mas um espaço vivo que pulsa junto com a …
🌱 A criança cresce em comunidade: família e escola caminham juntas Leia mais »
por Sidnei Jr. Na abordagem pedagógica de Reggio Emilia, originada na Itália após a Segunda Guerra Mundial, a relação entre família e escola é vista como um dos pilares fundamentais para o desenvolvimento integral da criança. Mais do que uma colaboração pontual, essa parceria é compreendida como uma construção contínua, baseada na escuta, no respeito …
🌱 Família e escola: uma parceria essencial na abordagem Reggio Emilia Leia mais »
por Sidnei Jr. 📚 Documentar para aprender: a importância dos registros na educação infantil A documentação pedagógica é muito mais do que um simples registro de atividades. Ela é uma ferramenta viva, que transforma o cotidiano da sala de aula em uma narrativa significativa sobre o processo de aprendizagem das crianças. Inspirada na abordagem Reggio …
Documentar para aprender: a importância dos registros na educação infantil Leia mais »
por Sidnei Jr. Na abordagem Reggio Emilia, acreditamos que toda criança é feita de cem linguagens — cem formas de pensar, expressar, criar e se relacionar com o mundo. Ela desenha, dança, canta, pergunta, constrói, imagina, dramatiza, observa, e cada uma dessas linguagens é uma janela para sua alma curiosa e potente. Mas será que …
🌱 As Cem Linguagens da Criança: Escutando o Invisível Leia mais »
por Sidnei Jr. Cada criança é um universo em expansão. Ela fala com palavras, com gestos, com desenhos, com silêncios. Se expressa com o corpo, com a curiosidade, com a imaginação. E cada uma dessas linguagens revela um pedaço de sua alma. Malaguzzi, criador da abordagem Reggio Emilia, nos lembra que educar não é ensinar …
🌱 “A criança tem cem linguagens, cem mãos, cem pensamentos.” — Loris Malaguzzi Leia mais »
por Sidnei Jr. O conceito de “terceiro educador” nasceu em Reggio Emilia para destacar que o espaço físico não é apenas pano de fundo, mas um agente ativo na construção do conhecimento. Quando pensado intencionalmente, o ambiente instiga curiosidade, promove autonomia e celebra vozes individuais. Ele atua como parceiro silencioso, guiando crianças em jornadas de …
O Ambiente como Terceiro Educador: como o espaço transforma a aprendizagem Leia mais »
